Українська мова 11 клас 23.05-31.05
Продовжуємо підготовку до здачі мульти предметного тесту з української мови.
Це останній навчальний тиждень. Тому пропоную вам попрацювати із тестами за зразком НМТ з української мови.
неділя, 22 травня 2022 р.
неділя, 15 травня 2022 р.
Зарубіжна література 8 клас 16.05., 19.05.
Повторюю завдання іще раз!!!! Не виконав ніхто!!!!
Вам потрібно написати твір-роздум "Книга, шо змінила моє світобачення"
Твори прислати мені у Вайбер для перевірки до 19.05
19.05 Скласти рекламу улюбленої книги до 21.05
Розмістити у коментарях під цим дописом!!!!!
ПРОЙТИ ТЕСТУВАННЯ
Українська література
16.05-20.05
16.05 Тема:"Маленька пєса про зраду" Центральна тема - розгляд феномену зради , виявлення її природи на всіх рівнях: інтимних. дружніх стосунках,у певному соціальному середовищі, у суспільстві в цілому,у конкретному часі, за певних політичних умов і незалежно від них.
Д/З відповісти на запитання: 1.Який головний конфлікт твору; 2.Чи можна вважати Ону зрадницею; 3.А її коханого;4 .Чому твір названо саме так; 5.У чому зовнішній конфлікт твору; 6. Чому твір має визначення жанру, як антимюзикл.
17.05Тема: " Читацький практикум . Читання творів сучасної актуальної літератури , " Ключ" до прочитання постмодерних і постпостмодерних творів. Деконструкція і дешифрація як один із методів прочитання
Д/З Завдання. Самостійно з’ясуйте значення термінів деконструкція, дешифрація, запишіть визначення у зошит. Виберіть тексти для прочитання. Спробуйте проаналізувати один із віршів С. Жадана тут та виразити власне ставлення до прочитаного (робота в зошитах).
18.05Тема: " Урок позакласного читання № 4 Оповідання Євгенії Кононенко
https://youtu.be/u_H8Rf1tYmQ ( аудіокнига роману " Зрада" , або оповідання Анни Гавальди https://youtu.be/AoxI0TyxXq8 Д/З знати зміст оповідання або роману , хронологічна таблиця життя і творчості письменниці https://uk.wikipedia.org/wiki/Кононенко_Євгенія_Анатоліївна( біографія письменниці і назви її творів) https://www.rulit.me/authors/kononenko-Єvgeniya, https://ukrlit.net/handbook/compendium/16.html або оповідання зі збірки " Колосальний сюжет) , " Зустріч у Сан - Франциско".
19.05Тема: Контрольна робота № 8 з теми: " Постмодернізм і постпостмодернізм "
Українська мова 11 клас 16.05-20.05
Продовжуємо підготовку до здачі мульти предметного тесту з української мови.
На цьому тижні говоримо детальніше про безсполучникове складне речення.
Опрацьовуємо матеріал і дивимося відео!!!
Безсполучникові складні речення — це такі речення, частини яких об’єднуються в одне ціле тільки інтонацією і співвідношенням видо-часових форм присудків, без сполучників і сполучних слів:
- Зорями небо героя вітало, квітами й піснею стріла земля (В. Єніна);
- На все впливає мови чистота: зір глибшає, і кращають уста, стає точнішим слух… (Д.Павличко).
Безсполучникові складні речення — це самостійний структурно-семантичний тип, який не ототожнюється ні зі складносурядними, ні зі складнопідрядними реченнями, хоч певною мірою співвідноситься з ними.
Зіставлення показує, що безсполучникові речення близькі до сполучникових: одні — до складносурядних, інші — до складнопідрядних. Водночас серед безсполучникових є й такі, що не мають собі відповідників серед сполучникових речень:
- Подивився я на хати — нема в мене хати (Т. Шевченко).
Більшість цих речень багатші на змістові відношення порівняно зі складносурядними й складнопідрядними.
Для безсполучникових складних речень характерні такі ознаки:
а) відсутність сполучників чи сполучних слів;
б) семантична багатоплановість;
в) менш тісна пов’язаність частин.
Головними засобами вираження структурно-семантичних відношень між предикативними частинами безсполучникових речень є:
1) інтонація;
2) співвідношення видо-часових форм присудків частин;
3) змістова взаємозалежність частин;
4) порядок розташування частин;
5) лексико-граматичні засоби (наявність у першій частині вказівних слів, спільний другорядний член, неповнота першої частини).
Інтонація як специфічний і основний засіб зв’язку предикативних частин безсполучникового складного речення може бути різною:
1) перелічувальна, яка виражає відношення однорідності;
2) зіставлення й протиставлення;
3) зумовленості, яка виражає змістові відношення умови, часу, наслідку й допустовості;
4) з’ясувальна, що виражає причинові й пояснювальні відношення.
У мовознавчій літературі виділяють два типи безсполучникових складних речень:
1) речення з однотипними предикативними частинами;
2) речення з різнотипними предикативними частинами.
Безсполучникові складні речення з однотипними частинами — це такі речення, які характеризуються перелічувальною інтонацією й співвідносні зі сполучниковими складносурядними реченнями.
Вони поділяються на два різновиди:
1) з перелічувальними відношеннями;
2) із зіставно-протиставними відношеннями.
За семантичними й структурними ознаками безсполучникові речення з перелічувальними відношеннями поділяють на два різновиди:
1) речення, що означають одночасність перелічуваних явищ;
2) речення, що виражають часову послідовність дій, явищ.
Складні безсполучникові речення з відношеннями переліку, що означають одночасність дій, явищ, характеризуються однотипними формами дієслів-присудків і перелічувальною інтонацією.
Відтворювані ними дії й факти об’єднані одним часовим відрізком. Перелічувані дії і явища можуть перебувати у плані:
- минулого: Десь далеко, в повитих туманом плавнях, вставало сонце; тихо курились луки, переливаючись іскристими барвами… (Я. Баш);
- теперішнього: Немає щастя вічного, немає, є вічний бій за щастя для усіх (М. Нагнибіда);
- майбутнього часу: / сивітимуть знов у далині високі могили, віятиме вітер полиневим духом, хлюпатиме степ колоссям в обличчя (А. Головко).
Один і той самий часовий план залишається й у випадках, коли присудки виражаються іншими дієслівними формами:
Законів боротьби нікому не зламати, закони материнства не перемінить (П. Тичина).
Як значеннєво однорідні, предикативні частини з відношеннями одночасності не мають чіткої закріпленості в порядку їх розташування. На відповідний порядок розташування частин може вплинути наявність спільного другорядного члена в першій предикативній частині:
Потім впали сніги, вдарила люта зима (О. Гончар).
Складні безсполучникові речення перелічувальної семантики, що виражають часову послідовність дій, явищ, характеризуються сталим порядком предикативних частин, а дієслова-присудки цих частин найчастіше виражаються формами минулого або майбутнього часу доконаного виду:
- Невідомо звідки налетів вітер, зашуміли гіллями берези… (А. Шиян);
- Порозтають тії білії сніги, покриються травицею всі луги, розів ‘ється калинонька і садок…
(Л. Глібов).
Форми теперішнього часу також можуть виражати часову послідовність дій. У таких реченнях вживаються переважно прислівники тоді, потім, які вказують на часову послідовність:
- Дві години копають, крешуть каміння, потім роблять короткий перепочинок (В. Кучер).
Безсполучникові складні речення з відношеннями переліку є реченнями відкритої структури, тобто кількість предикативних частин у складі їх є необмеженою.
Безсполучникові складні речення із зіставно-протиставними відношеннями — це такі речення, в яких значення предикативних частіш зіставляється або протиставляється.
Своєрідна інтонація виступає граматичним засобом вираження зіставних і протиставних відношень:
- Дерево міцне корінням -людина горінням (Н. тв.);
- Вони не згинули, вони живуть і нині (М. Бажан);
- 3 праці радість, з безділля – смуток (Н. тв.).
Безсполучникові складні речення з різнотипними частинами — це такі речення, структурно-семантична цілісність яких ґрунтується на взаємозв’язаності неоднорідних, залежних предикативних частин, що поєднуються між собою зумовленою й пояснювальною інтонацією.
За семантикою виділяють такі їх види:
1) речення із з’ясувальним значенням: друга частина пояснює зміст першої. Ці речення співвідносні зі складнопідрядними з’ясувальними реченнями:
- Згадую: дітьми із листя кленів ми до свят сплітаємо вінки (В. Колодій);
- Кажуть: вогонь печі дає дзвінкість, вогонь душі дає красу (О. Гончар);
2) речення з часовим значенням: час дії другої предикативної частини зумовлюється часом дії першої частини. Ці речення співвідносні зі складнопідрядними часовими реченнями:
- Лягло сонце за горою, зірки засіяли (Т. Шевченко);
- Брязне клинок об залізо кайданів, піде луна по твердинях тиранів (Леся Українка);
- Прийде час — всі дороги на світі повернуть у край наш крилатий на печаль ворогам, на утіху тобі (М. Стельмах);
3) речення з умовним значенням: перша предикативна частина виражає умову, за якої можливе здійснення того, про що йдеться в другій частині:
- Не навчив батько — не навчить і дядько (Н. тв.);
- На схід сонця квітнуть рожі: будуть дні погожі (П. Тичина);
4) речення з причиновим значенням: друга предикативна частина розкриває причину дії чи стану, про які йдеться у першій частині:
- Любіть красу своєї мови, звучання слів і запах слів: це квітка ніжна і чудова коханих батьківських степів (А. Малишко);
- Гроза буде — хмара аж на землю лягає (О. Коломієць).
Ці речення співвідносні зі складнопідрядними причиновими: можна перед другою частиною вставити причиновий сполучник бо;
5) речення з наслідковим значенням, у яких друга предикативна частина означає, наслідок дії чи стану, про які мовиться в першій частині:
- Вітер війнув — листя з клена жовте, жовто-золоте полетіло(П. Тичина);
- Махнула осінь в ліси — вони зацвіли пурпуровими, сірими та жовтими фарбами (І. Франко).
У таких реченнях можна вставити сполучник так що;
6) речення з порівняльним значенням, в яких зміст першої предикативної частини порівнюється зі змістом другої:
- Роса блищить на сонці – чисте срібло (М. Коцюбинський).
Такі речення легко перетворити на сполучникові, вставивши сполучники мов, немов, наче;
7) речення з приєднувальним значенням, в яких друга предикативна частина містить додаткове зауваження до першої частини або оцінку повідомлення в ній:
- Я розкажу вам про замерзлу квітку: вона чорніє в мене на столі (Г. Чубач).
Безсполучникові складні речення з різнотипними частинами належать до речень закритої структури, складаються завжди з двох предикативних частин і не допускають свого поширення іншими частинами. Ними послуговуються в художній літературі, і вони є характерними для розмовного стилю мовлення.
Самопереврка
ТЕСТ1 (результати цього тесту прислати в особисті повідомлення)
понеділок, 9 травня 2022 р.
Зарубіжна література 10 клас 12.05,19.05
Сучасна література Паоло Коельйо "Алхімік"
Тема: Паоло Коельйо "Алхімік". Значення творчості П.Коельйо для сучасників. Мотиви і образи світової культури у творі.
Пошуки сенсу буття в романі "Алхімік".
Завдання:
1. Опрацювати біографію П.Коельйо за допомогою інформаційних карток.
Народився 24 серпня 1947 року в Ріо-де-Жанейро в благополучній родині інженера. У сім років він був відправлений в єзуїтську школу Святого Ігнатія Лойоли, де вперше проявляється його бажання писати книги.
Його батько був інженером, тому його з дитинства налаштовували йти по стопах батька. Однак, у юнака були інші плани на життя – він твердо вирішив стати письменником.
Батьки сприйняли це як протест і це призвело до того, що у віці 17 років Пауло Коельо потрапив в психіатричну клініку. Через три роки його випустили після трьох спроб втечі.
Його сім’я змирилася з тим, що «нормальної» роботою він займатися не буде.
Пауло Коельо продовжував займатися театром і журналістикою.
Але незабаром теми його віршів привернули увагу влади. Коельйо звинувачують у підривній антиурядовій діяльності, за що тричі заарештовують і піддають катуванням. Вийшовши з в’язниці, Коельйо вирішує, що прийшов час зробитися розсудливим і стати нормальною людиною. Він перестає писати і робить кар’єру в CBS Records. Але в один прекрасний день його звільняють без усяких пояснень.
Зараз він живе зі своєю дружиною, Христиною, в Ріо-де-Жанейро, в Бразилії, і в Тарбі, у Франції. Пауло Коельо удостоєний безлічі впливових міжнародних нагород, є членом Бразильської літературної академії (ABL)
2. Словникова робота.
3. Знайомство з романом "Алхімік", опрацюйте ментальну карту.
4. Світові зірки про роман "Алхімік".
5. Перегляньте буктрейлер на книгу П. Коельйо "Алхімік"
6. Прочитайте роман П. Коельйо "Алхімік":
7. "Алхімік", аналіз твору.
Аналіз твору "Алхімік"
8. Розгляньте хмарку слів, знайдіть і випишіть риси художнього стилю П. Коельйо (в зошиті)
9. Перевіряємо свої знання за допомогою інтерактивних вправ у Learningapps:
10. Цікаві факти. П. Коельйо і Україна ⇩
П. Коельйо і Україна
11. Підсумковий тест ⇨ пройди тут
** тест пройти до 23.05, одна спроба.
Підсумуємо
«Сім правил роману П.Коельйо «Алхімік».
К. Родик, український літературознавець, визначив «сім правил роману Пауло Коельйо «Алхімік».
Сформулюйте свої головні правила життя, які дала вам ця книга і порівняйте свої відкриття з думкою дослідника:
1. Правило перше: не боятися, страх перед поразкою зупиняє. «Не треба боятися невідомого, бо ми можемо здобути все, що захочемо».
2. Правило друге: скарб твого життя, назагал кажучи, поруч, умій придивлятися. «Зумієш жити тут і тепер - будеш щасливим».
3. Правило третє: стань вільним як дитина, вільним у думках і почуттях, звільнись від заздрощів і жадоби, бо «кожного з нас чекає свій скарб».
4. Правило четверте: пам’ятай, що буття - пустеля, яка вчить людей і випробовує їх. «…Вона стежить за кожним їх кроком і вбиває тих, хто втратив пильність.»
5. Правило п’яте: «Любов не треба пояснювати» або «життя притягує життя». «Щоб зрозумів тільки той, хто готовий нести за це відповідальність».
6. І нарешті останнє правило роману: не проґавте свого шансу, бо життя змінюється, тож розвивайтесь разом із світом. Бо «кожне знехтуване благословення стає прокляттям».
7. Не виходить? Тоді - головний урок від Пауло Коельо: «Спробуй ще раз!»
Отже, в зошиті повинно бути:
1. Тема уроку.2. Скласти «Топ-10 цікавих фактів» про життя і творчість письменника.3. Характеристика головних героїв.
4. Виконайте пункт 8.
5. Дайте відповідь на запитання: які головні цінності утверджує в романі "Алхімік" П. Коельйо?
Для допитливих:Інтерв'ю
Коельйо - алхімік слова
4. Виконайте пункт 8.
5. Дайте відповідь на запитання: які головні цінності утверджує в романі "Алхімік" П. Коельйо?
Для допитливих:
Інтерв'ю
Коельйо - алхімік слова
Притча Из Книги Паоло Коэльо “Алхимик"
Використана література: - відкриті інтернет джерела;- опорні картки Гаркуші З., Коваленко Т., Гіренко Н., Тірона В. 
Використана література:
- відкриті інтернет джерела;
- опорні картки Гаркуші З., Коваленко Т., Гіренко Н., Тірона В.
Підписатися на:
Дописи (Atom)