неділя, 27 вересня 2015 р.
Використання інтерактивних технологій на уроках української літератури
Використання інтерактивних технологій
на уроках української літератури
Формування в Україні нової
системи освіти, орієнтованої на входження у світовий освітній простір,
супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії і практиці
навчально-виховного процесу.
Інноваційні технології викладання дисциплін слід опанувати кожному вчителю,
на якому рівні інтелектуально-методичної майстерності він не перебував би.
Поруч із пояснювально-ілюстративними прийомами викладач повинен застосовувати
нові, особистісно-орієнтовані, в яких посилений творчо-діяльнісний компонент.
Лише в цьому разі студенти під умілим керівництвом викладача здобувають
необхідні знання, уміння й навички.
На заняттях вчитель повинен давати не просто суму знань, а сформувати життєву
компетентність як само здатність особистості до оптимальних дій, що базуються
на знаннях, досвіді, цінностях, набутих завдяки навчанню. Одними із найбільш
ефективних методів такого типу навчання є інтерактивні методи.
Слово «інтерактивний» прийшло до нас з англійської мови від слова «interact» (взаємодія).
Інтерактивний означає сприятливий тому, щоб взаємодіяти чи знаходитись в режимі
бесіди, діалогу. Значить, інтерактивне навчання - це перш за все, діалогове
навчання, в ході якого здійснюється взаємодія викладача і студента. [1, с. 8]
Основна характеристика інтерактивних методів навчання:
·
це спеціальна форма пізнавальної
діяльності;
·
навчальний процес організовано так, коли
практично всі студенти заохочені до процесу пізнання, вони мають можливість
розуміти і рефлектувати з приводу того, що вони знають і про що думають;
·
на таких заняттях повинна бути атмосфера
доброзичливості, взаємопідтримки - форма кооперації та співпраці;
·
на заняттях організовується
індивідуальна, парна і групова робота.
Підписатися на:
Дописи (Atom)